Nel mese di settembre si sono conclusi con successo i percorsi formativi dedicati al rafforzamento delle competenze imprenditoriali, realizzati da Materahub nell’ambito del Progetto Tessere Legami. Le attività hanno coinvolto sia gli studenti del Liceo del Design di Como sia i ragazzi accolti presso la comunità per Minori Stranieri Non Accompagnati (MSNA) di Gorgoglione (MT).
Accompagnati dai formatori e dai tutor di Materahub, i due gruppi hanno lavorato con metodologie e strumenti disegnati su misura. Pur nella diversità dei contesti, il percorso ha mantenuto un unico grande obiettivo: trasferire competenze trasversali e strumenti operativi utili a costruire con maggiore consapevolezza il proprio futuro, sia sul piano personale che professionale.
Il percorso a Como: il Creative Project Canvas e i video pitch in lingua inglese
A Como il percorso si è articolato in una serie di moduli sia in presenza che online, coinvolgendo attivamente due classi del Liceo del Design e i rispettivi docenti.
Al centro dell’attività didattica c’è stato l’utilizzo del Creative Project Canvas, uno strumento di pianificazione strategica pensato per entrare stabilmente nella programmazione della scuola. Ogni studente ha elaborato una propria idea progettuale, arrivando a sintetizzarla e presentarla attraverso la realizzazione di un video pitch in lingua inglese.
L’incontro conclusivo online ha rappresentato un prezioso momento di restituzione e valutazione. A tutti i partecipanti è stato rilasciato un badge formativo con una menzione speciale per ciascun progetto presentato. Il confronto sui feedback ha visto una forte sinergia tra i docenti dell’istituto, i tutor scolastici e i formatori di Materahub, confermando il valore dell’integrazione tra le diverse anime del progetto.
A Gorgoglione: orientamento, autoconsapevolezza e visione di futuro per i giovani MSNA
Parallelamente, la comunità di Gorgoglione ha ospitato la tappa conclusiva del percorso rivolto a un gruppo di 10 giovani migranti.
Questo incontro ha chiuso un percorso integrato iniziato con i laboratori pratico-esperienziali e scandito da importanti momenti di scambio, come le attività condivise con gli studenti di Como. Questo cammino ha permesso ai ragazzi di rafforzare la propria autoefficacia, il lavoro di gruppo e le abilità comunicative, offrendo loro anche l’occasione di esplorare il territorio di accoglienza. Grazie alle visite a Matera e Grottole, i giovani sono entrati in contatto diretto con il patrimonio culturale e le realtà artigianali locali, individuando potenziali ambiti di inserimento lavorativo.
L’ultimo laboratorio ha trasformato questo bagaglio di esperienze in azioni concrete per il futuro. Attraverso un lavoro focalizzato sull’autoconsapevolezza (chi sono, quali sono i miei obiettivi e come posso raggiungerli) e sull’applicazione delle competenze imprenditoriali al proprio percorso di vita, i ragazzi sono stati guidati nella stesura del proprio piano personale e nella creazione di un video-pitch di presentazione. Uno strumento con cui imparare a raccontare con efficacia le proprie aspirazioni e competenze.
L’appuntamento ha infine rimarcato il valore imprescindibile della rete territoriale e del costante lavoro svolto dagli operatori della comunità, punto di riferimento quotidiano nell’accompagnare ogni ragazzo verso la propria autonomia e realizzazione personale.
